他山上的石头，可以攻玉。他人的实践经验是我们宝贵的精神财富。淄川县教体局李晓辉局长工作前瞻性强，富有开拓精神，多次特地组织全县中小学校长到国外自学玄奘，回国后拒绝融合各校实际，重视工作本质。淄川县荆紫关部分在自学新城实验学校、沁阳永威学校宝贵经验的基础上，从第七周开始，分四次对全体教师开展新的课程改革训练，融合我县教师对话课程改革，从集体准备课程、校本教学研究到课程教学、实施训练等方面，全面细分教学常规拒绝，严格推进新的课程改革第一次新的课程改革训练说明了新城实验学校的学本课程，课程的三个板块(学、教、苦练)和指导对话模式如何有机地融合开展训练，研究的重点是指导庐山会议的制作和实践性。

新课改革训练的第二次，说明新城实验学校的小组教研，在学校集体准备课程和保证校本教研实施的同时，开展文理科学好课模式训练。第三次训练，解释永威学校的先学后教育，当堂训练课堂教学模式和四清实施，融合荆紫关町部分还是坚决的四个统一(即该校拒绝各教研组的日常教育需要统一工程进度，统一教案、课件、统一作业配置、统一单元项目管理)，进一步统一认识和拒绝实施训练和优秀转差。第四次新课课程改革训练，着重于李局长评价的构筑六维模型，构筑高效的课程，引导教师的全方位思考教育和学习如何构筑线性计划，如何使课程确实有效。

持续数周的新课改变自学训练，继续引导全校教师将兴奋点和注意力集中在教育这一中心工作，融合段试题教师的通常听取评价活动和第一次教师比赛活动，淄川县荆紫关町的一部分教师在比赛中学、思考中学、比赛中学，有力地提高了教师教育理念的变化和工作风格的变化。

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